Пульс языкового образования

20–21 ноября в Белорусском государственном университете иностранных языков прошла Международная научная конференция «Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2025». Организатором выступила кафедра лингводидактики и методики обучения иностранным языкам.

В конференции приняли участие представители университетов и других образовательных учреждений Республики Беларусь, Российской Федерации, Республики Азербайджан, Республики Казахстан, Республики Узбекистан, Китайской Народной Республики. В числе докладчиков 17 докторов наук, 54 кандидата наук, аспиранты, магистранты, студенты, учащиеся учреждений общего среднего и среднего специального образования.

Конференция началась с приветственного слова проректора по учебной работе БГУИЯ Елены Петровны Бетени.

С сообщениями на пленарном заседании выступили известные представители российской науки Наталия Федоровна Коряковцева (доктор педагогических наук, профессор, Московский государственный лингвистический университет), Виктория Викторовна Сафонова (доктор педагогических наук, профессор, Московский государственный университет), Елена Генриховна Тарева (доктор педагогических наук, профессор, Московский городской педагогический университет), Андрей Александрович Колесников (доктор педагогических наук, профессор, Московский городской педагогический университет), Татьяна Алексеевна Дмитренко (доктор педагогических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет), а также представитель белорусской лингводидактической школы Лилия Александровна Силкович (доктор педагогических наук, доцент, Белорусский государственный университет иностранных языков). Проблематика пленарных докладов касалась современных тенденций теории и методики обучения иностранным языкам, инновационных трендов развития языкового образования в условиях цифровизации, аксиологических аспектов профессиональной лингводидактической подготовки учителя иностранного языка, перевода как объекта исследования в лингвокультурной педагогике, цифрового «портрета» участника межкультурной коммуникации в лингводидактическом ракурсе, потенциала обучающего полилингвального портфеля как инструмента многоязычной профориентации.

На секционных заседаниях участники обменивались научными взглядами и практическим опытом применения инновационных технологий в обучении иностранному языку и культуре, использования искусственного интеллекта для создания проблемной образовательной среды. В фокусе внимания докладчиков находились перспективы развития научно-методического обеспечения образовательного процесса по иностранным языкам, проблема формирования профессиональной компетентности учителя/преподавателя иностранного языка, современные подходы к повышению качества подготовки переводчиков в условиях цифровизации.

Круглый стол «УМК как средство реализации современной концепции обучения иностранным языкам» позволил участникам обсудить вопросы концептуальных требований к современным учебно-методическим комплексам по иностранным языкам, особенностей экспертной оценки учебников и учебных пособий по иностранному языку.

Практический интерес участников и гостей конференции вызвала интерактивная площадка «Учитель иностранного языка — профессия творческая», в рамках которой начинающие исследователи делились своими первыми научными результатами, а учителя-практики предлагали пути «креативизации» образовательного процесса.

Традиционным в рамках конференции стало проведение творческой мастерской учителей иностранных языков. Своим методическим мастерством поделились Екатерина Викторовна Скакун, учитель английского языка ГУО «Гимназия № 30 г. Минска имени Героя Советского Союза Б. С. Окрестина», и Наталья Николаевна Короленя, учитель английского языка ГУО «Гимназия № 30 имени Героя Советского Союза Б. С. Окрестина».

Участники научного события отметили, что формат и содержание конференции подтверждают ее статус уникальной площадки для полилога ведущих методических школ, а также высоко оценили уровень организации и проведения мероприятия.

Конференция позволила укрепить научные связи между ведущими университетами и научными школами Беларуси, России, Китая и других стран-участниц, наметить пути дальнейшего сотрудничества в области лингводидактики, цифровизации образования и повышения качества языковой подготовки. Достигнутые договоренности и обмен передовым опытом открывают новые перспективы для совместных исследований и проектов, направленных на развитие языкового образования в современном мире.